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小学一年级语文教案

时间:2024-04-29 10:55:23
小学一年级语文教案合集15篇

小学一年级语文教案合集15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小学一年级语文教案,希望对大家有所帮助。

小学一年级语文教案1

一、教材分析:

本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。分为:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密,蕴含教育价值。如第一组,在优美简短的导语之后,以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”,8个反映春天景色的词语,组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字,又激起了热爱春天的情感。4篇课文,有春天的景,有春天的人,有春天的事,有儿童喜爱的故事,有琅琅上口的古诗。学生找春天,画春天,在“语文园地”中唱春天,在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画,可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合,把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。

二、教学目标:

(一)汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。

3、初步学会用音序查字法。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个,会写其中的250个字。

3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“加一加”,“减一减”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。

(三)阅读

1、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。

2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

5、理解课文内容,在语文学习过程中,培养良好的道德品质,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。

二、教学建议与措施:

首先,要致力于全面提高学生的语文素养。其次,要确立以学生为主体的学习方式。第三,重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。

1、认字要落实。要求认识的550个字一定要认准,并能在其他环境中认识。

2、字要写好。要求会写的字要写对写好,养成正确的写字姿势和写字习惯,并要了解字义,能口头或书面组词。

3、课文要读好,能用普通话读出味道,读出乐趣。

三、学情分析:

全班共有学生21人,其中男生 人,女生 人。学生学习成绩参差不齐,大部分学生基础比较薄弱,缺乏自学能力的培养。

一年级语文下册教学进度

第一周:识字一 1柳树醒了 2春雨的色彩

第二周:3邓爷爷植树 4古诗两首 语文园地一

第三周:识字二 5看电视 6胖乎乎的小手

第四周:7棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 语文园地二

第五周:识字三 9两只鸟蛋 10松鼠和松果

第六周:11美丽的小路 12失物招领 语文园地三

第七周:识字四 13古诗两首 14荷叶圆圆

第八周:15夏夜多美 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四

第九周:识字五 18四个太阳 19乌鸦喝水

第十周:20司马光 21称象 语文园地五

第十二周:识字六 22吃水不忘挖井人 23王二小

第十三周:24画家乡 25快乐的节日 语文园地六

第十四周:识字七 26小白兔和小灰兔 27两只狮子

第十五周:28小伙伴 29 手捧空花盆的孩子 语文园地七

第十六周:识字八 30棉花姑娘 31地球爷爷

第十七周:32兰兰过桥 33火车的故事 34小蝌蚪找妈妈 语文园地八

第十八周:复习

第十九周:复习

第二十周:考试

小学一年级语文教案2

【学习要求】

1、学会生字词,会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。

2、理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。

3、分角色有感情地朗读课文。

预习学案:了解蝌蚪长成青蛙 的基本过程

【课时安排】

两课时。

第一课时:激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。

第二课时:讲读课文。朗读全文。简要复述。

教导学案:

第一课时

一、导语,激发学习情绪

这两天,小朋友们都在观察小蝌蚪,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙。)可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈,它们就去找了。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。

(揭示课题,“蝌蚪”(kē dǒu))

二、自学课文

揭示自学要点:

1、小蝌蚪为了找妈妈,向谁去打听的?

2、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?

三、检查自学情况,教学生字词

结合学生回答上面的两个问题,出示下列词语。

鲤鱼 让学生看插图,认识鲤鱼的模样。

guī

乌龟  提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”,“L”一笔上面不出头。

dūn

蹲  可指名一学生做“蹲”的姿势;发音强调韵母是un;教学字形时,提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。

披   让学生联词。(例:披上 ……此处隐藏15467个字……>

你长大了一岁会做哪些事情了呢?

二、初读课文,整体感知。

1、播放课文录音。

2、刚才小朋友们听得特别认真,你们想听听老师怎么读儿歌吗?听老师读一读,看谁听得最认真。(师范读)

3、你们听老师读课文,知道了什么?

4、你们想读一读课文吗?请学生自由读。

三、再读课文,随文识字。

1、小朋友在刚才读课文的时候,一定见了许多老朋友,也遇到了一些新的生字朋友,请你把它们画出来。

2、小组合作与生字交朋友。

3、小组合作,正确流利地朗读课文,组内评价。

4、播放课件:识字(开火车认读)

抢读词语

四、图文结合,理解诗意。

1、指名读文,其他同学看看文中的插图。

2、提问:读了丁丁的诗歌,你知道了什么?

引导学生理解“你们”是谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?哪些是大孩子做的事?

3、用“因为_______所以________”的句式向学生提问。

4、喜欢哪个小节自己读一读。

5、丁丁长大了一岁,有了很大的进步,心情怎么样?你能不能很开心地把课文读一读呢?

6、带上动作背诵课文。

五、诗化语言,体会感情。

同学们,我们也像丁丁那样,来当一回小作家、小诗人,把我们长大的表现也编成儿歌吧!

六、总结全文,升华感情。

这节课,我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》,认识了很多字,学会了合作读课文,还学习了写诗,成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大,不断进步。

板书设计:

我长大了一岁

不捉小鸟

丁丁图不欺负小弟小妹

学会做事

小学一年级语文教案14

A情感、态度、价值观方面:

目的:检测学生的情感体会及对自然的态度,使学生热爱大自然,亲近大自然,初步树立对人与自然和谐共处、共生共长的意识,《大海》教学设计。

方式:采用师生对话,学生回答的方式,让学生自带一些有关大海的图片。

1、“你见过大海吗?”

2、“你听过有关大海的故事吗?”

3、“大海美不美?”

4、“大海里有什么?”

5、“珊瑚是什么颜色?哪些是海鱼?……”

6、“你可以向老师介绍一下你手中的图片吗?”

B识字方面:

目的:检测学生是否认识本单元的要求认读的27个字,及新学的单人旁与三点水的名称及意义。

方式:1、采用生字卡抽读的形式;

2、采用在句中找出老师所读的字;

如:老师出示“我们爱科学”这句话,要学生找出“科”字。

3、“亻、氵”的名称是什么?表示什么意思?

C写字方面:

目的:检测学生是否会与本单元要求掌握的13个生字,及笔画“提、横钩、弯钩、撇点”。

方式:“我又学会了不少字”,老师念一个,学生写一个,比一比,看谁写得最漂亮。

学生写完后自我评价,认为自己写得好的,给自己画上5朵小红花,写得一般的,画上3朵小红花,小学一年级语文教案《《大海》教学设计》。

D词、语、句方面:

目的:检测学生对本单元的一些句式的学习情况。

方式:1、你会照着老师的样子说吗?

师:走来走去。

生:想来想去……

师:听不见

生:看不清、飞不高……

2、请问:你家住在哪里?

学校在哪里。

你在的哪里?(前面、后面……)

3、有,你会说一句话吗?

E阅读方面:

目的:检测学生背诵《我家住在大海边》的情况,及对《浪娃娃》理解情况。

方式:1、你会背《我家住在大海边》这一课吗?

2、读了《浪娃娃》这一课,你可以说说大海能帮助人们做什么?

F口语交际方面:

目的:检测学生听故事时的理解力与记忆力。

方式:教师准备一盒磁带——《海水为什么是咸的》,让学生听故事。听完后,让学生说说几个主要人物是谁,发生了一件什么事。

附:试卷

一、口答问题:

1、你见过大海吗?

2、你听过有关大海的故事吗?

3、大海美不美?

4、大海里有什么?

5、珊瑚是什么颜色?哪些是海鱼……?

6、你可以向老师介绍一下你手中的图片吗?

二、我又学会了不少生字!

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老师评定

小学一年级语文教案15

一、教学目标:

1、通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求,激发儿童学习语文的兴趣,初步培养良好的读书、写字习惯。

2、在口述图画内容的基础上,初步培养学生的语言表达能力。

3、结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。

二、教学重点:

帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求,激发儿童学习语文的兴趣,初步培养良好的读书、写字习惯。

三、教学难点:

初步培养学生的语言表达能力。

四、教学过程:

(一)谈话导入

(二)观察图片,练习说话。

1、出示图片一:

(1)提问:你看到图片上有什么?(学生看到什么就说什么,鼓励学生大胆发言,要求立正站好,声音洪亮。)

(2)在学生随意说的基础上,引导学生按顺序观察(可以由远及近,也可以由近及远,初步培养学生良好的观察习惯。)

(3)先问一问,哪些同学登过八达岭长城,然后简单介绍一下

(4)提问:图中的小朋友为什么和我们穿着不一样?(对学生进行浅显的民族教育,使学生懂得全国各地的小朋友都要在9月1日这天开学。)

2、出示图片二:

(1)提问:你看到图片上有什么?(引导学生按照观察顺序说一说,要求立正站好,声音洪亮。)

(2)提问:图中的小朋友来到了哪座城市?你怎么知道的?

课中休息

(三)朗读儿歌:

1、示范立书姿势,教立书儿歌:身体坐正直,手拿书的两个下角,微微向外倾斜。

2、教师范读全文。

3、教师领读,学生跟读,随时纠正学生的立书姿势。

(四)明确语文学习内容

1、提问:这节课你做了什么?

2、教师在学生说的基础上出示最后几幅图,明确语文学习的任务。

(五)总结

内容介绍:

孩子们总有成千上万的问题要问:我们的教室是什么样子的?放学后老师在干什么?我们要多久才放假?上学的第一天到底会发生些什么?

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