中学生课外阅读调查报告
随着个人的素质不断提高,接触并使用报告的人越来越多,报告具有语言陈述性的特点。我们应当如何写报告呢?下面是小编精心整理的中学生课外阅读调查报告,欢迎阅读与收藏。
中学生课外阅读调查报告1一、本次调查的目的
中学生课外阅读是语文教学重要的一环,是语文教学的拓展与延伸,也是语文教学最终的归宿。学生课外阅读的质量直接影响到中学生的语文修养和学业成绩,同时还能反映出学生的家庭经济状况、学生家长的文化素质、学校的办学思想及教师的指导方法等方面的问题,对于指导教师今后开展语文教学实践活动、提醒学生家长提高对孩子读书的支持意识、建议学校转变办学思想改善办学条件都有着积极的作用。
二、本次调查的对象
本次调查的对象是平泉初级中学的985名在校生。他们分属三个学年段,我们将从三个年级中随机抽取300名学生进行问卷调查,通过填写问卷、结果统计来了解学生阅读现状。
三、当前我校中学生课外阅读情况的现状分析
1.课外阅读时间方面:
阅读时间少,课外阅读得不到保证。从调查的结果来看,我校学生每天课外阅读的时间明显较少,96%的学生每天的阅读时间不足半小时,4%的学生每天的时间在半小时以上。从阅读的时间段上看,都集中在双休日和寒暑假。
2.拥有课外读物的种类和数量方面:
学生拥有的课外读物的总量严重不足,拥有的课外读物品种单一,以唐诗居多,小说以中国四大古典名著居多,童话、神话、寓言、诗歌、散文较少,外国作品更少。
3.家长对学生课外阅读的支持方面:
调查统计显示,有86%以上的学生家长表示积极支持学生开展课外阅读,认为课外阅读不仅能开拓学生视野还能提高学生的语文能力。这种支持只是口头上的,绝大多数还是认为课外阅读能提高学生的分数才表示支持的。14%的学生家长认为课外书是闲书,浪费时间,根本不支持,怕影响学生的学习。另外,从学生购买书籍的花费上来看,投资明显不足。95%的学生家长急功近利,看不到阅读的收益,仅仅想着满足学生的物质需求,宁可花钱让学生吃好、喝好,也不注重阅读。
4.课外阅读的方式方面:
95%的学生的课外阅读只是有限的几本课外书,没有经济能力购买课外书。除此之外,获取课外知识的途径只有电视了,而学生看电视只注重动画片或武打片中刺激的场面或是新奇的画面,并不关注电视作品中的语文知识或自然科学知识。5%的学生除了父母给买书或电子出版物外,可以向老师、同学借书,有的家长其工作单位有图书室也可以利用,条件好的同学在家中可以上网读书。
5.阅读书籍喜好方面:
调查结果表明:学生喜欢的课外读物类型集中在动漫科幻、玄幻恐怖上,占调查人数的93%;喜欢文学名著等与语文相关的书籍的学生占6%;另外还有1%的同学不喜欢任何阅读书籍,只喜欢利用时间玩游戏。从阅读使用的媒介上来看,97%的学生喜欢使用手机、电子阅读器或者进行网上阅读,只有3%的喜欢纸质书籍阅读。
6.从阅读笔记的书写情况看:
学生没有形成良好的阅读习惯,学生的课外阅读只凭兴趣或是老师的要求,不能自觉主动阅读。
7.阅读效益的方面:
从调查的结果来看,90%的学生认为阅读可以丰富知识、提高语文素养,还可以激发创作的欲望;还有10%的学生认为说不清,或者没有感觉。因此从课外阅读的感想方面看,绝大多数的学生都交了白卷,也就是没有感想。
四、影响我校学生课外阅读的诸多因素
1.家庭经济状况对中学生课外阅读有着最直接的影响。
2.学生家长的文化素质影响着学生的课外阅读。
3.学校的办学思想和办学条件限制了学生的课外阅读。
4.缺少教师的指导是农村中学生课外阅读狭窄、阅读量小的一个重要原因。
五、对我校中学生课外阅读的几点建议
1.转变思想,树立新的人才观和就业观。
现在全社会都应彻底转变过去那种唯升学论、唯学历论,唯分数论的旧观念,尤其是新闻媒体应更多地宣传那些勤奋上进、多才多艺的普通学生,而不能过分宣传那些高考状元、中考状元,从而在群众心里树立“学习优异者是人才,多才多艺者更是人才”的观念。
2.学生与家长的联系应形成制度。
要让每个学生家长在与学校与老师沟通的过程中提高认识、转变思想,努力为学生创设良好的家庭阅读的条件和氛围。
3.学校的图书室建设与管理应落到实处。
图书室的建设与学校其他建设比起来,事虽小但意义不同。各学校只要本着为学生全面发展的思想去做,一定会把图书室建设好、管理好、使用好。有条件的学校应积极筹建电子阅览室。
4.广大教师尤其是语文教师应充分重视对学生进行课外阅读的指导。
可以为学生列出书目、提出要求、教给方法,并组织开展一些读书竞赛活动,促进学生读书习惯的养成。
本次我校中学生课外阅读情况问卷调查,较好地反映了我校中学生课外阅读情况的现状,对语文教师在课外阅读的指导上指出了方向,为我校在图书室的建设、管理与使用上提出了建议,也为广大农村学生家长转变观念、支持孩子开展课外阅读活动提出了希望。
中学生课外阅读调查报告2书籍原是人类思想的结晶,也就是启发人类思想的母胎。在我国语文教育改革的大背景下,我国XX年7月正式出版发行九年义务教育《语文课程标准》,在关于课外读物的建议中要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。课外阅读产生了人生存在的意义,它供给了知识饥渴的乳料,好读书,读好书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中学生提高语文写作水平,还可以帮助积累知识、开拓视野、增加见识、增加阅历,了解社会的本质、发展智力、陶冶情操,这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响;特别是读小说能感受到作者的思想感情,和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响,甚至会误入歧途也产生了异议。
我们利用这次在麻章一中实习的机会,在高一(3)、(4)、(5)班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。
一、调查方法
1、问卷设计。
在问卷中,我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的处理,对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一年级三个班的学生。其中女生占学生总人数的56.3%,男生占43.7%;实 ……此处隐藏30667个字……论在初中还是高中生中都雄锯冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受瞩目,也有41.2%的得票率。在调查中不难发现,高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广,“艺术修养类”和“军事类”在初中几乎无人问津,在高中却有近15%的得票率。
在“喜欢的原因”这方面,高中生的答案更呈现多元化,得票率最高的“情节吸引人”也仅占61.5%,较之初中的70.6%地位明显下降;此外,“哲理性强”这一原因也在高中占一席之地,较初中上升近10个百分点。从“影响因素”来看,初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹,传媒推荐在初高中分别占5.88%与11.5%,由此可见,高中生更贴近社会,视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰,取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读,必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍,2/3左右的青少年选择购买,l/3左右采用租、借的方法,家长在经济方面的慷慨解囊,为学生的课外阅读提供了有利条件。
教师推荐课外读物,可谓喜忧参半。喜的是,大多数学生接受教师推荐的课外读物,足以证明教师在学生心目中的地位——为人师表,知识渊博,了解学生,自是最佳的引导者;忧的是,竟有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心,看来家长对这问题的重视程度,比起教师而言,有过之而无不及。其实师长对学生课外阅读的指导,不但可取,而又是必要的,它是一个不客忽视的环节。
五、结论与建议
通过此项调查,我们初步了解到目前中学课外阅读情况:
(1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力,但大家仍偏重于侦探、卡通、武侠等趣味性较强的读物。
(2)由于性别、年龄的不同而导致择书的差异依然存在,但相对而言,后者造成的差弄性更为明显。
(3)多数学生对选择书籍有自我主见,然而传媒作用亦不小。
(4)部分师长关心学生的课外阅读,但与预期情况有一定距离。
根据以上结论,我们提出四点建议:
(1)在全面贯彻“减负”方针的同时,要提倡扩展课外阅读,全方位汲取知识,拓宽视野。
(2)加大传媒的宣传力度,定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物,起到导向的作用。
(3)学校内部加强这方面的教育,如开展课外阅读选修课、座谈会等活动。使师生间能交流心得,互相沟通。
(4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材,探求寓教于乐的新思路。
中学生课外阅读调查报告15一、调查目的
书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。随着“减负”这一方针的出台,课业负担逐渐减轻,闲暇时间开始增多,这势必为中学课外阅读提供了契机。由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”,因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要,此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物,分析个中原因,从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围
新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法
问卷调查、发放问卷330份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷280份。
四、调查结果
经调查发现,95%以上的中学生爱好课外阅读,由于偏好的读物因人而异,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果列表显示(表略)。
在“您最喜欢的书籍”选项中,男女生不约而同地将"侦探推理小说"放在了首位,这对我们来说并不意外,因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点,它们对好奇心强的中学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有42%和51.6%,它的广受欢迎,巳符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角,或许将合成为一股新潮流。武侠小说仍得到42%的男生的垂青。看来,英雄豪杰魅力犹存。相比之下,女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。在“原因”选项中,“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3%和77.4%。这应该是理性和感性思维使然吧。但是“文学性”、“哲理性”、“知识性”等选项却少有人问津,此类书籍仍未成为主流。在“影响因素”选项中,“个人兴趣”占据了主导地位,的确,当代学生更讲究独立与个性,可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处,也有不少差弄。在“最喜欢的书籍”一栏中,“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄踞冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目,
也有41.2%的得票率。在调查中不难发现:高中生阅读的书籍范围明显比初中生更广,“艺术修养类”和“军事类”在初中几乎无人问津,在高中却有近15%的得票率。
在“喜欢的原因”这方面,高中生的答案更呈现多元化;得票率最高的“情节吸引人”也仅占61.5%,较之初中的70.6%地位明显下降;此外,“哲理性强”这一原因也在高中占一席之地,较初中上升近10个百分点。从“影响因素”来看,初中生对周围世界的关注比高中生略逊一筹,传媒推荐在初高中分别占5.88%与11.5%,由此可见,高中生更贴近社会,视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰,取而代之的是给予孩子丰富多彩的精神食粮。超过半数的家长全力支持子女课外阅读,必将使素质教育的发展更进一步。对于喜爱的书籍,2/3左右的青少年选择购买,l/3左右采用租、借的方法,家长在经济方面的慷慨解囊,为学生的课外阅读提供了有利条件。
至于教师在推荐课外读物中,可谓喜忧参半。喜的是,大多数学生接受教师推荐的课外读物,足以证明教师在学生心目中的地位——为人师表,知识渊博,了解学生,自是最佳的引导者;忧的是,竞有半数以上的教师对学生课外阅读并不关心,看来家长对这问题的重视程度,比起教师而言,已有过之而无不及,其实师长对学生课外阅读的指导,不但可取,而又是必要的,它是一个不可忽视的环节。
五、结论与建议
通过此项调查,我们初步了解到目前中学课外阅读情况:
(1)各类型书籍在学生中都具有一定影响力,但大家仍偏重于侦探、卡通、武侠等趣味性较强的读物。
(2)由于性别、年龄的不同而导致择书的差异依然存在,但相对而言,后者造成的差弄性更为明显。
(3)多数学生对选择书籍有自我主见,然而传媒作用亦不小。
(4)部分师长关心学生的课外阅读,但与预期情况有一定距离。
根据以上结论,我们提出四点建议:
(1)在全面贡彻“减负”方针的同时,要提倡扩展课外阅读,全方位汲取知识,拓宽视野。
(2)加大传媒的力度,定期向中学生推荐一些顺应潮流的读物,起到导向的作用。
(3)学校内部加强这方面的教育,如开展课外阅读选修课、座谈会等活动。使师生间能交流心得,互相沟通。
(4)可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材,探求寓教于乐的新思路。